教学反思
《妈妈睡了》教学反思
美国教育家杜威曾说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”的确,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。作为刚刚担任二年级语文教师的我,面临的首要问题就是:应该给孩子一个什么样的语文课堂?给孩子什么样的生活?通过本次课堂,我觉得一节好的语文课可以体现在以下两个方面:
一、在情感共鸣中学习语文
苏霍姆林斯基说过:“学校里的学习,不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。例如本次《妈妈睡了》一课,作者通过妈妈睡着了的样子,引导孩子体会妈妈与孩子间美好的爱。在教学中,为了让学生与作者在情感上产生共鸣,我设计了一段视频导入,视频内容为母亲哄睡自己的孩子。你的妈妈是怎么哄睡你的呢?简短的一句话,开启了学生感情的闸门,学生纷纷发言。正如“登山则情满于山,观海则意溢于海”,在简单的交流中,学生回忆并感受到了母亲的爱。正是基于这种爱,学生才渐渐走进了作者的心灵,与作者产生了强烈的情感共鸣,对理解课文起到了强有力的推动作用。
二、重视情境创设,激发学习兴趣。
《新课标》明确指出:教师要通过教学情境的创设,以任务驱动学习,激活学生已有的经验,指导学生体验和感悟学习内容。通过这段时间的语文教学,让我对这句话有了深刻的体验。是的,语文教学离不开情境,在课堂上,如何有效地把学生带入一个有声、有色、有情、有形的情境世界呢?我觉得不妨从以下几方面展开:
1、让孩子去“展示自己”。
课堂上,要大胆地让学生去体验,去探索,去感悟,去尽情地展示自己!把表演也作为一种输出方式。这样,无论是在课内还是课外,他们都表现得十分积极,而且极大的丰富了知识的储备量。
2、引领孩子去读书。
叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。那么,利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应该是大量的实践,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想,我经常搜集课外阅读材料,推荐给学生阅读。另外,我还结合教材所涉及到的内容,有目的地组织学生开展课外阅读,使学生尽量领悟不同类型的文章的写作技巧;同时,鼓励学生阅读中外儿童名着,领略书中的精妙所在!总之,我愿做一个牧羊人,把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!
总之,我热切期盼着:我的语文课堂会变成孩子们学习知识、放飞梦想的理想舞台。
2020年9月27日星期日 石灿宇
上一篇: 建议所有人,尤其是中年人,不要轻易离职
下一篇: 寒号鸟》教学反思
推荐阅读
-
信息技术在线教学平台设计与实施的 JAVA 项目(源代码 + 文档)
-
基于SSM的社区医院预约转诊管理系统JAVA|VUE|Springboot计算机毕业设计源代码+数据库+LW文档+开题报告+答辩稿+部署教学+代码讲解--一、开发工具、运行环境、开发技术
-
Spring Boot 教学资源库:构建微服务的基石
-
[一站式教学 YOLOV8标注数据集一键训练_70+全套改进创新成果发布_Web前端展示]
-
农机检测系统源码共享--【一站式教学 YOLOV8标注数据集一键训练_70+全套改进创新点发布_Web前端展示
-
爬虫小案例:爬豆网TOP250电影信息(包含面目全非的对象源代码,并进行详细教学)
-
军事领域关系抽取:UIE Slim最新升级版含数据标注、serving部署、模型蒸馏等教学,助力工业应用场景快速落地
-
标题重写:对教学的思考——2021年3月5日
-
数字图像处理原理与实践:MATLAB入门教学 实验二 探索傅里叶变换
-
Midjourney|文心一格prompt教程[Text Prompt(下篇)]:游戏、实物、人物、风景、动漫、邮票、海报等生成,终极模板教学